Systemisches Werte-Mentoring
Begleitung von Schülern zur
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nachhaltigen Stärkung von Werten,
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Lösen von Problemen und
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Erreichen von Zielen
Warum Werte-Mentoring?
Schulen erleben heute ähnliche Muster:
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sinkende Motivation, Konflikte, Überforderung und wenig Vertrauen der Schüler in ihre eigene Wirksamkeit.
Die Folgen sind spürbar – Lernblockaden, Störungen und Frustration im Unterricht.
Das Werte-Mentoring setzt genau hier an: Es macht fehlende Werte, Emotionen, Probleme und Ziele sichtbar, gibt Orientierung, stärkt innere Stabilität und schafft die Grundlage dafür, dass ein gutes Miteinander und Lernen wieder gelingt.
Laut dem Schulbarometer 25/26 der Robert-Bosch-Stiftung sind die größten Herausforderungen...
... für Schüler:
(Cyber-) Mobbing
30% sind wiederholt negativem Sozialverhalten ihrer Mitschüler:innen ausgesetzt.
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Psychische Belastungen
25% der 8- bis 17-Jährigen. sind einem hohen psychischen Belastungserleben ausgesetzt.
... für Lehrkräfte:
Verhalten der Schüler
42% empfinden das Verhalten von Schülern als Herausforderung z.B.
Sozialverhalten - allgemein, Motivation, Lernwillen, psychische Probleme, Konzentration.
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Heterogenität
34% empfinden Heterogenität als Herausforderung
Lösung der Probleme:
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Emotionale Regulation: Kinder & Jugendliche regulieren ihre Emotionen und balancieren psychische Belastungen aus.
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Fehlende Werte erkennen und stärken: Kinder & Jugendliche verstehen ihre Werte und Bedürfnisse und treffen stimmige Entscheidungen.
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Probleme wirklich lösen: Kinder & Jugendliche erkennen Ursachen und lösen Probleme konstruktiv.
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Ziele vor Augen: Kinder & Jugendliche erkennen ihre Ziele und richten ihr Handeln klar darauf aus.​
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Reflektiertes Verhalten: Kinder & Jugendliche handeln bewusst, reflektiert und wertschätzend statt affektiv.
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Das ist die Grundlage für soziales, methodisches und fachliches Lernen!
Wie geht das?
Das systemische Werte‑Mentoring (SWM) ist ein ganzheitliches Begleitkonzept für Schüler*innen
Es richtet den Blick auf ihre Emotionen, Probleme, Ziele und Werte.
Dabei verbindet es systemisches Denken mit Entspannungs-techniken und Brain-Gym-Übungen
SWM begleitet dabei, eigene Lösungen zu finden und Verhalten reflektiert zu gestalten.
Fördert emotionale Kompetenz., innere Stabilität und reflektiertes Verhalten
Wie entsteht Verhalten?
Umgang mit herausforderndem Verhalten - systemisch vs. konventionell
Emotion, Wert, Problem und Ziel
Wert
Ein persönlicher Wert ist etwas, das einem Menschen sehr wichtig ist. Wenn der Wert subjektiv bedroht ist entsteht ein Alarmzustand im Körper und es entsteht Stress mit den entsprechenden Folgen.
Problem
Das innere Problem verhindert die Umsetzung des Ziels und die Erfüllung des Wertes.
Emotion
Emotion ist der Dreiklang aus Gefühlen, Gedanken und Körperreaktionen. Sie dient im gesunden Umfeld zum Schutz, Vorsicht, Grenzen setzen, Durchsetzung, Verarbeitung, Motivation, Abwehr.
Ziel
Es schafft Motivation,
gibt Orientierung,
macht Fortschritte sichtbar, stärkt Selbstwirksamkeit.
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Wirkung auf Verhalten, Persönlichkeit, Schulklima
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(Lern-) Verhalten
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mehr Selbststeuerung und Impulskontrolle
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weniger Lernblockaden
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höhere Motivation durch Sinn und Orientierung
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bessere Konzentration und Struktur
Persönlichkeit
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stärkere Selbstwirksamkeit („Ich kann etwas bewirken“)
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mehr emotionale Klarheit
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höhere Resilienz
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Zukunftsbilder, die Orientierung geben
Klassen- und Schulklima
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weniger Konflikte
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respektvollere Kommunikation
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mehr Kooperation
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ruhigeres Unterrichtsgeschehen